Każde dziecko rozwija się w swoim tempie. Jedno szybko zaczyna rysować pierwsze szlaczki. Inne natomiast potrzebuje więcej czasu, żeby prawidłowo trzymać kredkę, skupić się na zadaniu albo zapamiętać nową informację. Takie różnice są zupełnie naturalne. Czasami jednak trudności zaczynają wpływać na codzienne funkcjonowanie dziecka i wtedy pomocne bywają zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.
Nie służą one ocenianiu dziecka ani „naprawianiu” jego trudności. Chodzi przede wszystkim o spokojną przestrzeń do pracy, dopasowaną do aktualnych potrzeb i możliwości. Dzięki temu dziecko ćwiczy obszary, które sprawiają mu kłopot, a jednocześnie korzysta z tego, w czym czuje się pewniej.
W Akademii Przedszkolaka Montessori zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są jednym z elementów pomocy kierowanej do dzieci potrzebujących dodatkowego wsparcia. Prowadzą je nauczyciele specjaliści, którzy dobierają sposób pracy indywidualnie do każdego dziecka.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne to zajęcia wspierające, na których dziecko ćwiczy umiejętności sprawiające mu trudność: sprawność dłoni, koordynację wzrokowo-ruchową czy koncentrację uwagi. Część korekcyjna oznacza pracę nad samą trudnością. Część kompensacyjna polega natomiast na szukaniu sposobów, które pozwolą dziecku obejść tę trudność, korzystając z własnych mocnych stron.
Co istotne, nie są to zajęcia zarezerwowane dla dzieci z orzeczeniem. Przedszkole organizuje je w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, więc może z nich korzystać każde dziecko, u którego nauczyciele zauważą taką potrzebę. (← zdanie do potwierdzenia przez specjalistę)
Nazwa brzmi dość specjalistycznie, jednak założenie jest proste. Zajęcia mają pomóc dziecku rozwijać umiejętności wymagające dodatkowego treningu i lepiej radzić sobie z wyzwaniami, które pojawiają się na co dzień.
Nie chodzi przy tym o porównywanie dziecka z rówieśnikami. Najważniejsze są jego własne postępy oraz kolejne kroki, nawet jeśli początkowo wydają się niewielkie.
Z zajęć mogą korzystać dzieci potrzebujące pomocy w wybranych obszarach rozwoju. Dotyczy to zarówno dzieci objętych kształceniem specjalnym, jak i tych, które przez pewien czas potrzebują dodatkowych ćwiczeń, aby opanować konkretną umiejętność.
Takie zajęcia bywają szczególnie przydatne, gdy dziecko ma trudności ze skupieniem uwagi, z wykonywaniem precyzyjnych ruchów dłoni, z koordynacją albo z samodzielnym realizowaniem zadań. Podobnie jest wtedy, gdy z trudem zapamiętuje nowe informacje.
Ponadto mogą stanowić część pracy z dziećmi o różnych potrzebach rozwojowych, między innymi z dziećmi w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością ruchową.
W Akademii Przedszkolaka Montessori nauczyciele specjaliści prowadzą zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne oraz rewalidacyjne. Więcej informacji o dostępnych formach pomocy znajdziecie na stronie oferty edukacyjnej.
Nie ma jednego zestawu ćwiczeń, który sprawdzi się u każdego dziecka. Potrzeby bywają bardzo różne, dlatego specjalista dobiera przebieg spotkania indywidualnie.
Podczas zajęć wykorzystuje rozmaite ćwiczenia i pomoce edukacyjne. Dziecko może usprawniać dłonie, ćwiczyć pamięć i koncentrację, układać obrazki albo rozwiązywać proste zadania rozwijające logiczne myślenie. Często pojawiają się też aktywności angażujące kilka zmysłów naraz.
Ważna jest przy tym nauka przez działanie. Dziecko nie ogranicza się do wykonywania poleceń. Próbuje różnych rozwiązań, eksperymentuje i wyciąga wnioski z własnych doświadczeń.
Takie podejście jest bliskie filozofii Montessori. Zgodnie z jej założeniami dziecko rozwija się najlepiej wtedy, gdy może samodzielnie działać i poznawać świat we własnym tempie. Więcej o tym przeczytacie na stronie metody Montessori.
Dlatego zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dobrze wpisują się w codzienność przedszkola Montessori. Materiał rozwojowy z założenia pozwala dziecku samodzielnie sprawdzić, czy zadanie wykonało poprawnie. Dziecko nie czeka zatem na ocenę dorosłego, tylko od razu widzi efekt swojej pracy.
W praktyce oznacza to, że granica między terapią a zwykłym dniem w sali bywa płynna. Wiele ćwiczeń wygląda po prostu jak praca z pomocami, którą dziecko wybiera samo.
Pierwsze efekty nie zawsze są widoczne od razu. Rozwój wymaga bowiem czasu, cierpliwości i regularnej pracy. Dobrze dobrane ćwiczenia mogą jednak stopniowo ułatwiać dziecku wykonywanie codziennych zadań.
Z czasem lepiej radzi sobie ono z aktywnościami wymagającymi skupienia. Poprawia sprawność manualną, chętniej próbuje nowych rzeczy i staje się coraz bardziej samodzielne.
Często zmienia się również jego podejście do własnych możliwości. Jeśli wcześniej unikało określonej aktywności, ponieważ była dla niego zbyt trudna, po pewnym czasie zaczyna dostrzegać swoje postępy. W rezultacie przekonuje się, że potrafi wykonać zadanie, które jeszcze niedawno sprawiało mu problem.
Budowana w ten sposób pewność siebie ma znaczenie nie tylko w okresie przedszkolnym. Może wpływać także na to, jak dziecko podejdzie do nowych wyzwań na kolejnych etapach nauki.
Trudność z wykonaniem konkretnego zadania nie musi oznaczać braku chęci czy zaangażowania. Niekiedy dziecko potrzebuje po prostu innego sposobu pracy, wolniejszego tempa lub pomocy specjalisty.
Dlatego tak ważna jest współpraca nauczycieli, terapeutów i rodziców. Pozwala ona lepiej zauważyć potrzeby dziecka oraz stworzyć mu warunki, w których będzie mogło rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami.
W Akademii Przedszkolaka Montessori codzienna edukacja łączy się ze wsparciem specjalistów. Pomagają oni dzieciom rozwijać potrzebne umiejętności i stopniowo radzić sobie z napotykanymi trudnościami. Informacje o zespole znajdziecie na stronie kadry pedagogicznej. Materiały o organizacji pomocy w placówkach publikuje też Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Podsumowując, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne nie są „zajęciami dla dzieci z problemami”. To przemyślana forma pomocy, dzięki której dziecko rozwija samodzielność, nabiera pewności siebie i pracuje we własnym tempie. Otrzymuje przy tym wsparcie wtedy, kiedy rzeczywiście go potrzebuje.
Zastanawiacie się, czy wasze dziecko skorzystałoby z takich zajęć? Napiszcie do nas albo umówcie się na wizytę w przedszkolu.